Hvad sker der hvis jeg lukker fanen midt i en blok?

Auto-gem skriver ved hver ændring, og en flush kører ved fanelukning. Næste gang du åbner kladden, ligger den præcis hvor du slap.

Læreren ejer sin kladde, og skolen kan dele med andre via content_share. Ingenting forlader EU — vi kører på europæiske Supabase-servere i Falkenstein.

Erstatter Content Builder vores nuværende LMS?

Nej — den bygger lektionerne, mens fx Aula stadig kan stå for kommunikation. Eksport som SCORM/QTI er ikke nødvendig: eleverne åbner lektionen direkte.

Er det forsvarligt at lade AI foreslå blokke?

AI forslag er ikke pensum — de er udkast en lærer skal godkende. Vi følger principperne fra Mayer (2020) for multimedielæring, så struktur og kognitiv belastning er styret.

Content Builder

Content Builder byg lektioner i blokke

Træk-og-slip-byggeklodser til lektioner: tekst, billeder, videoer, quizzer og interaktive øvelser. Auto-gem, draft-bibliotek og fuld undo-historik — bygget på Mayers principper for multimedielæring, så form aldrig spænder ben for indhold.

Kontakt

Modulopbyggede blokke

Tekst, billede, video, lyd, quiz, interaktiv opgave — kombinér frit.

Auto-gem hvert sekund

Intet arbejde går tabt — auto-gem inkl. flush ved fanelukning.

Draft-bibliotek

Alle dine kladder samlet ét sted med sidst-gemt-tidsstempel og ejer-filter.

Blok-historik

Fortryd ændringer pr. blok — uden at miste resten af lektionen.

AI-forslag

Vælg et fag og klassetrin — AI foreslår blokke til hele lektionen.

Genbrug på tværs

Gem en blok som template og genbrug i andre lektioner og fag.

I klassen

Faglærer

Bygger næste uges lektion i pausen — uden at åbne fem programmer.

Fagteam

Deler lektioner via samme draft-bibliotek — alle bidrager til den samme kerne.

Pensum-koordinator

Bygger en standard-lektion en gang og lader den udrulles til alle parallelklasser.

To målgrupper, ét værktøj

For pensumkoordinatoren

Sæt skolens standard for én lektion og rul den ud til alle parallelklasser — uden at lærerne mister deres autonomi.

For faglæreren

Saml tekst, billede, video og quiz i samme byg — fortryd pr. blok, så et fejlklik ikke koster en lektion.

Hænger sammen med

Smart URL-import Content Builder VARK Forlagsimport

Forskningsgrundlag

Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning (3rd ed.) — cognitive theory of multimedia learning. Cambridge University Press
Hattie, J. & Timperley, H. (2007). The Power of Feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81–112 kilde
Black, P. & Wiliam, D. (1998). Assessment and Classroom Learning. Assessment in Education, 5(1), 7–74 kilde
Børne- og Undervisningsministeriet (2024). Fælles Mål — folkeskolens fag og emner. emu.dk kilde
Copydan Tekst & Node (2024). Aftale om kopiering i grundskolen og ungdomsuddannelser. copydan.dk kilde
European Parliament & Council (2016). Regulation (EU) 2016/679 (GDPR) — Article 5: data minimisation & purpose limitation. EUR-Lex kilde

Ofte stillede spørgsmål

Klar til at prøve?

Få en gratis demo for din skole — vi viser hele platformen på 30 minutter.