Otte skoler tager dansk AI-platform i brug efter sommerferien
SkoleElev.ai skal bruge kunstig intelligens til at styrke elevernes selvstændige tænkning og reducere lærernes rutinearbejde. Platformen begyndte som et værktøj, stifter Kim Østergaard udviklede for at hjælpe sin egen datter.
Når elever og lærere vender tilbage efter sommerferien, tager otte skoler SkoleElev.ai i brug som fælles digital platform for undervisning, planlægning og skoleledelse. En af skolerne er behandlingsskolen SkolenMIR. Opstarten sker ved begyndelsen af skoleåret 2026/27.
Det sker på et tidspunkt, hvor skoler diskuterer, hvordan kunstig intelligens kan bruges uden at gøre eleverne passive eller erstatte deres egen tænkning. SkoleElev.ai er udviklet ud fra det modsatte princip: AI skal stille spørgsmål, forklare og guide — men ikke tænke for eleven.
„AI må ikke blive en genvej uden om læring. Brugt rigtigt kan teknologien hjælpe eleverne med at arbejde mere selvstændigt, få støtte, når de går i stå, og reflektere over deres egne svar. Samtidig kan den fjerne noget af det rutinearbejde, der i dag tager tid fra lærernes kerneopgave,” siger Kim Østergaard, stifter af SkoleElev.ai.
For SkolenMIR er det især muligheden for at samle elevadministration og læring i én løsning, der har været afgørende.
„SkoleElev.ai er den eneste platform, vi har fundet, der kombinerer det hele — både elevadministration og læringsplatform i én og samme platform,” siger Katrine Nordvig, skoleleder på behandlingsskolen SkolenMIR.
Fra en fars værktøj til en skoleplatform: SkoleElev.ai blev stiftet i 2025. Idéen opstod, da Kim Østergaard søgte en bedre måde at støtte sin egen datter i skolearbejdet på. Det første værktøj blev siden udbygget til en platform for elever, lærere, skoleledelser, kommuner og forældre.
Platformen dækker i dag folkeskoler og behandlingsskoler samt erhvervsskoler, handels- og fagskoler og gymnasier. De forskellige uddannelsesområder har egne indgange gennem SkoleElev.ai, Erhverv.ai, Fagskolen.ai og Dannelse.ai.
AI som vejleder — ikke som svarmaskine: Platformen er bygget op omkring problembaseret læring. Elevassistenten Uggi fungerer som digital vejleder og refleksionspartner. Den kan blandt andet stille uddybende spørgsmål, tilpasse forklaringer og hjælpe eleven videre uden blot at levere et færdigt svar.
Lærerne får adgang til en digital AI-assistent, som kan hjælpe med undervisningsforberedelse og administration. Den kan blandt andet udarbejde forslag til differentierede quizzer, pege på mulige faglige misforståelser og lave udkast til ugebreve. Skoleledelser og kommuner kan få et samlet overblik over blandt andet trivsel, dækning af læreplaner og pædagogiske aktiviteter på tværs af klasser og skoler.
Interesse fra skoler i syv lande: SkoleElev.ai findes også i en engelsksproget version under navnet MyStudent.ai. Virksomheden oplyser, at skoler fra syv lande er i dialog om lokale udgaver, der kan tilpasses de enkelte landes sprog og læreplaner.
"Teknologien er ikke et mål i sig selv. Målet er bedre læring for eleverne, mere tid til undervisning og relationer for lærerne og et bedre beslutningsgrundlag for skoleledelserne."
Fakta
- Navn: SkoleElev.ai
- Stiftet: 2025 i Danmark
- Stifter: Kim Østergaard
- Målgrupper: Folkeskoler, behandlingsskoler, erhvervsskoler, handels- og fagskoler samt gymnasier
- Status: Otte skoler, herunder behandlingsskolen SkolenMIR, tager platformen i brug ved begyndelsen af skoleåret 2026/27
- Internationalt: Engelsksproget version på MyStudent.ai og dialog med skoler i syv lande
- Web: www.skoleelev.ai
Om SkoleElev.ai
SkoleElev.ai er en dansk AI-baseret skoleplatform, der samler læringsstøtte, lærerværktøjer, kommunikation og ledelsesoverblik. Platformen er målrettet folkeskoler, behandlingsskoler og ungdomsuddannelser og findes i både dansk og engelsk version. Formålet er at bruge AI til at styrke læring, kreativitet, dannelse og selvstændig tænkning — og samtidig frigøre lærernes tid til undervisning og relationer. Blandt kunderne er både skoler og indholdsudbydere.
„Det begyndte med et meget konkret behov i min egen familie. At otte skoler nu tager platformen i brug, viser, at der er efterspørgsel efter en mere ansvarlig og sammenhængende måde at anvende AI i skolen på,” siger Kim Østergaard.