Didaktisk tilgang — dannelse først, drift bagved
Erhverv.ai er bygget på et klart pædagogisk fundament: 1/3 af tiden er teori, 2/3 er anvendelse. AI'en er aldrig facitleverandør, men sokratisk samtalepartner. Dannelse, faglighed og praktik væves sammen — ikke sat op i siloer.
Dannelse + faglighed + praktik
Alle moduler kobles til alle tre dimensioner. En case fra detailhandlen rummer både kalkulation, samtidshistorie og refleksion over forbrugersamfund.
Sokratisk AI
Coach-AI giver aldrig facit på første prompt. Den spørger ind, foreslår metoder, lader kursisten nå svaret. Lærer at lære, ikke at kopiere.
1/3-2/3-princippet
Teori-tunge moduler udfordres af AI-foreslåede anvendelses-øvelser. Praksistunge moduler får teoretisk fundament tilbudt.
Bloom-progression indbygget
Lektionsforberedelse styres af Blooms taksonomi: huske → forstå → anvende → analysere → vurdere → skabe. Synligt for både underviser og kursist.
Metakognition som krav
Hver lektion ender med 'Hvad lærte du, og hvordan?' — refleksioner mappes mod VARK og bliver til kursistens læringsbiografi.
Spaced repetition
SM-2 algoritme styrer flashcards og repetitions-quiz. Det vigtige genbesøges automatisk — ikke kun før prøven.
I praksis
Afsætning A — case-arbejde
Kursister analyserer en kampagne. AI-coachen spørger 'hvilken model passer?' — ikke 'svaret er AIDA'. Kursisten foreslår, AI'en udfordrer.
EUD — fra praktik til teori
Kursist beskriver en oplevelse fra praktik. AI'en kobler den til teoretisk model (fx servicekvalitet) — viden vokser ud af erfaring.
EUX SOP
Underviser ser hvor i Bloom kursisten ligger og foreslår næste skridt: 'du analyserer fint — kan du nu vurdere?'
Ofte stillede spørgsmål
Klar til at se det?
20 minutters demo tilpasset jeres skoletype.